domingo, 31 de mayo de 2020

¿QUIERES JUGAR A LAS CHAPAS O TAPONES?


Hola chicos, ¿qué tal estáis?
¡¡¡Vamos a por el mes de junio!!! 

Esta semana os propongo tres juegos de chapas o tapones, ahora que podemos salir a la calle, les podéis hacer en casa o fuera de ésta. Podéis hacer los tres o solo los que queráis.

Primero os voy a contar, que el juego de las chapas es uno de los grandes juegos tradicionales. Las chapas se extendieron por gran parte del mundo desde que su inventor, Painter, lo creara  en 1891, en la ciudad norteamericana de Baltimore. En España se llamo tapón de corona, aunque rápidamente fue bautizado popularmente como chapa. Este tapón llega a España en 1921, cuando José Torras Onama junto con sus colaboradores embarca en Barcelona con tres equipos de maquinaria para la construcción de moldes.

Las chapas o tapones son materiales reciclados muy simples, pero nos permiten usarlos en multitud de juegos.

El material que necesitamos es el siguiente, pero ya sabéis que podéis utilizar uno similar o cualquiera que haga la misma función.

Material que necesitamos para todos los juegos:
  • Tapones de leche, zumos, refrescos… o chapas.
  • Cinta aislante, de carrocero, cartón, folios… o tiza.
  • Palitos para coger como una pinza.
  • Un bol o recipiente de plástico para llenarlo con agua.

Antes de dar comienzo a los juegos debéis acordar:
  • El orden de los jugadores. Podéis hacerlo con dados, con retahílas, enumerando al azar…
  • El número de rondas. Podéis fijar solo una y cuando terminen de tirar todos los jugadores termina el juego. O podéis fijar un número de rondas e ir contabilizando los puntos o los tapones hasta terminar éstas.
  • Agrupamientos. Debéis decidir si jugáis solos, en parejas o en equipos.

1.   Juego de Puntería: Lanzamiento de chapas o tapones.


Este es un juego de puntería y de coordinación. El objetivo del juego es conseguir la mayor puntuación.


Se trata de tirar los tapones a una diana (o cuadrante) pintada en un cartón, papel o hacer esta diana con cinta aislante en el suelo (parecido a las siete y media). Otra posibilidad es jugar en la calle y dibujar las líneas y los puntos en la arena, o con tiza.


Material necesario para este juego:

  • Tres tapones o chapas.
  • Cartón/papel o cinta aislante/de carrocero.

Todos los jugadores se colocan detrás de una línea marcada, a la distancia que nosotros acordemos, no menos de un metro.


Cada jugador debe realizar tres lanzamientos, uno seguido de otro, dejando los tapones en el tablero o en el suelo. 


Una vez realizadas las tres tiradas se cuentan los puntos, se recogen los tapones y lanza el siguiente jugador. 


El jugador que logre mayor puntuación será el ganador. 👌


¿Serás tú el mejor lanzador?

2.   ¡A pescar!: juego de tapones con dos palitos.


Este es un juego de coordinación y habilidad. El objetivo del juego es conseguir el mayor número de tapones en un tiempo determinado.


Material necesario:

  • Un bol o recipiente con agua.
  • Tapones.
  • Palitos, palillos de comer pasta o dos mangos planos de cucharas.
  • Un reloj o cronómetro para calcular el tiempo.


Echamos los tapones en un recipiente con agua para que queden flotando.


Cada jugador debe tener dos palitos, uno en cada mano y usando únicamente éstos, deberá sacar el mayor número de tapones del recipiente. 


Cada jugador tendrá 20 segundos para sacar el máximo de tapones, pero podéis acordar el tiempo que queráis y también asignar menos tiempo a papá, mamá o alguien más mayor que vosotros. 


Una vez que haya finalizado el tiempo del jugador, se contabilizan todos los tapones sacados, se anotan y se vuelven a meter en el recipiente para el siguiente jugador.


El que saca la mayor cantidad de tapones, ganará la partida.👌


¿Serán tus manos las más rápidas?

3. Circuito o carrera de chapas.


Te propongo una carrera de chapas o tapones, en un circuito  hecho en casa (en el suelo) o en la calle (en la arena o con una tiza). Este es un juego de habilidad y su objetivo es llegar el primero a la meta.


Material necesario:

  • Tapones o chapas, uno por cada jugador.
  • Cinta aislante, de carrocero, cuerdas o una tiza.
  • Cualquier material que queramos añadir a la carrera.


Primero, tienes que dibujar en el suelo un circuito de dos líneas paralelas, bastante largo, con numerosas curvas y donde marques una línea de salida y otra de llegada.  


Para que resulte más divertido puedes incluir en tu circuito estrechamientos, saltos, túneles, zonas prohibidas e incluso socavones, si juegas en la arena.  


La forma de mover la chapa es golpearla con la uña del dedo corazón ayudándose del dedo pulgar, así tendrás más precisión y fuerza.



El juego consiste en recorrer con tu chapa o tapón el circuito dibujado.

  • Todos los jugadores se situaran con sus chapas en la línea de salida y tienen un lanzamiento por turno.
  • Está permitido chocar unas chapas con otras para sacar del circuito a otro jugador.
  • Si te sales del circuito, deberás comenzar de nuevo.

Gana quien llegue primero a la línea de meta.👌


¿Serás tú el más rápido?

Aquí os dejo algunas fotos y vídeos para que echéis un vistazo y os animes a hacer vuestro propio circuito.






Otra semana más vuelvo a dar las gracias a los alumnos y a la familias por los comentarios que estáis haciendo en los cuestionarios y por todos los correos que me enviáis (dibujos, fotos, videos…) ¡¡¡Enhorabuena por el esfuerzo y la implicación!!! 

Siempre que queráis enviar fotos o videos, decirme si puedo publicarlo en este blog, por favor.

Espero que disfrutéis de esta sesión de chapas y no os olvides de rellenar el cuestionario para saber si os ha gustado.


¡Nos vemos la próxima semana, mucho ánimo!

viernes, 29 de mayo de 2020

Hello, everybody!!! Here you have the answers for Final Task Unit 5 so that you can check your exercises and review anything you need. Have a nice weekend!!!

¡¡¡Hola a tod@s!!! Aquí tenéis las respuestas para la Tarea Final de la Unidad 5, para que podáis comprobar vuestros ejercicios y revisar cualquier cosa que necesitéis. ¡¡¡Pasad un buen fin de semana!!!


SOLUCIONES TAREA FINAL UNIDAD 5 – 4º E.P.
·         FICHA 1:
-       Ejercicio 1:
1.    No, he doesn’t
2.    Yes, she does
3.    Yes, he does
4.    Yes, she does
5.    No, she doesn’t
6.    No, he doesn’t
7.    No, she doesn’t
-       Ejercicio 2:
1.    He doesn’t want to watch a musical
2.    He wants to read a comic
3.    He wants to play football
4.    He doesn’t want to have/eat an ice cream
5.    She wants to watch a wildlife film
6.    She doesn’t want to read a book
7.    She doesn’t want to play basketball
8.    She wants to have/eat an ice cream
·         FICHA 2:
-       Ejercicio 1:
1.    No, it isn’t. It’s a map
2.    Yes, it is. It’s an island
3.    Yes, it is. It’s a boat
4.    No, it isn’t. It’s a cave
5.    No, it isn’t. It’s treasure
6.    No, it isn’t. It’s a Shell
-       Ejercicio 2:
1.    That is a parrot. It’s colourful and noisy
2.    Those are trees. They’re tall and Green
3.    That is a cave. It’s dark
4.    These are shells. They’re beautiful
5.    This is a rock. It’s big and grey
·         FICHA 3:
-       Ejercicio 1:
1: d; 2: f; 3: a; 4: b; 5: h; 6: g; 7: c; 8: e
-       Ejercicio 2:
1: True; 2: False; 3: False; 4: False; 5: True; 6: False; 7: True; 8: False
·         FICHA 4:
-       Ejercicio 1:
1: a scary film; 2: a wildlife film; 3: an adventure film; 4: a fantasy film; 5: a map; 6: an island; 7: a boat; 8: a cave
-       Ejercicio 2:
1.    That is the volcano
2.    Those are palm trees
3.    These are rocks
4.    This is treasure
5.    These are shells
6.    Those are boats
-       Ejercicio 3:
1.    She wants to watch a science-fiction film
2.    He wants to find treasure
3.    She wants to get up
4.    He doesn’t want to go into the cave
5.    She wants to watch an adventure film
6.    He doesn’t want to paint a picture

Hi, everyone, you had so much English work this week, and you did AN EXCELLENT WORK, congratulations!!! Here you have the answers for your first tasks of Unit 6. Remember that you also have them in your school mail. Now, it's time to enjoy weekend!!! See you!!!
 ¡¡¡Hola a tod@s, habéis tenido bastante trabajo de Inglés esta semana, y habéis hecho una TAREA EXCELENTE, enhorabuena!!! Aquí tenéis las respuestas para vuestras primeras tareas de la Unidad 6. Recordad que también las tenéis en vuestro correo del colegio. ¡¡¡Ahora es hora de disfrutar del fin de semana!!! ¡¡¡Nos vemos!!!


SOLUCIONES TAREAS 4º E.P. – SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO
·         Class Book página 58: primero escuchamos en Blinklearning y señalamos en la página los insectos que mencionan. Después, copiamos en el cuaderno el vocabulario de los insectos que os envié en el correo. A continuación, con Blinklearning practicamos el diálogo para adivinar de qué insecto se trata. Finalmente, en nuestro cuaderno escribimos un diálogo similar para otro insecto:
-       Has it got … legs? Yes, it has/No, it hasn’t
-       Can it …? Yes, it can/No, it can’t
-       Is it …? Yes, it is/No, it isn’t
-       It’s a …!
·         Activity Book página 48: buscamos los nombres de los ocho insectos del vocabulario en la sopa de letras y escribimos debajo de cada imagen el nombre correspondiente:
grasshopper – ant – worm – snail – butterfly – ladybird – spider – bee
Ejercicio 2: adivinamos el insecto del que nos hablan:
1.    It’s an ant
2.    It’s a bee
3.    It’s a grasshopper
4.    It’s a snail
5.    It’s a butterfly
6.    It’s a ladybird
7.    It’s a spider
8.    It’s a worm

lunes, 25 de mayo de 2020

MI CUERPO SUENA

                                  MI CUERPO SUENA

                                             ¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿CÓMO ESTÁIS????????????

                            ¡Espero que hayáis corrido,saltado y disfrutado mucho en la calle¡.



Ya hemos comprobado como suena nuestra casa, nuestro pueblo, y ahora vamos a comprobar como suena nuestro cuerpo.
¡Somo un instrumento musical fantástico¡
Mirad que maravillas rítmicas consigue con el cuerpo este percusionista corporal:






               ¡ VAMOS A INTENTARLO NOSOTROS COMO  BATERÍA CORPORAL¡

                                     BOOM (BUM ) -GOLPE EN EL PECHO
                                     SNAP    - CHASQUIDO DE DEDOS
                                     CLAP- PALMADA
                                     SSSSS- GESTO DE SILENCIO CON EL DEDO SOBRE LOS LABIOS.

                Practica primero despacio los diferentes golpes:
                                 1-BUM SNAP,CLAP
                                 2-BUM,BUM.SNAP.CLAP.SNAP
                                 3-BUM.SNAP.CLAP
                                4-BUM,BUM,SNAP,SSSSS

             Ahora practicamos con este vídeo. Empieza despacito y cada vea más rápido.






                                   ¡ Somos una pequeña orquesta¡Recuerda que todo suena.

Vamos a tocar la batería corporal con este ritmo en esta base de hip hop rap  ¡Prueba tu ritmo ¡




                           

La percusión corporal es el arte de percutirse en el cuerpo produciendo diversos tipos de sonidos.

                               PUEDES ENVIARME TUS FOTOS O TUS VÍDEOS .
      MUCHAS GRACIAS POR VUESTROS TRABAJOS Y VUESTRA IMPLICACIÓN

                              ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡SOMOS MÚSICA¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡


                                           ¡¡¡HASTA LA SEMANA QUE VIENE¡¡¡

Audiolibro "Mi primer Delibes"

 Los alumnos de 4º hemos querido rendir un pequeño homenaje a Miguel Delibes  en el primer centenario de su nacimiento creando este audiolib...