LAS EDADES DE LA HISTORIA

En ciencias sociales comenzamos ya  los temas relacionados con las Historia. Para introducir este tema queremos compartir con tod@s vosotr@s este vídeo sobre las edades de la historia. También ayuda a entender qué es la historia. Esperamos que os guste.

JAZZ ¡¡LIBRE¡¡

                       ¡¡¡JAZZ.....¡¡LIBRE¡¡

                                 ¿¿¿¿CÓMO ESTÁIS???

                                   Ya podemos salir, correr,saltar...un poco más LIBRES¡¡¡

                           Esta semana jugamos con el jazz. El 30 de abril fue el día internacional del jazz.

                                                                                                            

 ¿Conocéis alguna música de jazz? ¿Que es el jazz para vosotros?

       La música de jazz es juego, improvisación, ritmos sincopados , libertad y diversión.
                                                   VAMOS A   IMPROVISAR.

1- CANTAMOS JAZZ En este vídeo (aunque esté en inglés), tenemos que repetir lo que la cantante nos dice.Silabas juguetonas subirán y bajarán  con la música,

Practica primero las sílabas sin sentido. DOO(du)   BAH  DAH   YAH  DAY (dei) . Dilas seguidas cada vez más rápido .              Y ahora..........    ¡ A CANTAR¡¡

2. TOCAMOS jazz con flauta, guitarra, cualquier instrumento que tengamos, o pintura en la barbilla colocando dedos  leyendo y cantando las notas. Vamos a aprender una nueva partitura con la mano izquierda y los sonidos sol. la .si. `do y `re ., "When the saints goes marching in", una melodía muy conocida..  Os dejo una foto con las notas y sus posiciones en la flauta dulce¡Espero que os guste¡

                 

3- Nos despedimos del jazz por esta semana con una canción divertida para escuchar ,cantar y  bailar libremente, "Banana phone"

https://youtu.be/v_xfouK5KRc

¡¡¡¡HASTA LA SEMANA QUE VIENE¡¡¡¡

JESÚS EL VALIENTE

Hola chicos,qué tal estáis?
Seguro que muy bien,
Me acuerdo mucho de todos,pero en éste mes,en especial de vosotros...
Os mando un beso muy grande para vuestras madres (pues ayer fue el Día de la Madre ) y a toda vuestra familia.
Esta semana,os regalo a vosotros,mis niños de cuarto, esta cita bíblica: 
Vuestra profe de Reli❤

                           

Ya estamos en mayo,en plena primavera y en el mes dedicado a María de Nazaret,la madre de Jesús.
Precisamente de ella heredó la virtud de la que hoy vamos a hablar:LA VALENTÍA.
La valentía,no es ausencia de temor,es una de nuestras virtudes,desarrollada por nuestra fuerza interior,que nos impulsa a realizar algo aunque sepamos que es difícil y arriesgado.
El Papa Francisco,ha señalado a la Virgen María como ejemplo de valentía y de ir contracorriente, de ella precisamente,heredó Jesús esa valentía que le impulsaba a hacer cosas como enfrentarse a los injustos,a los poderosos e incluso a sus propios miedos.
Si somos valientes como Jesús,sabremos lo que tenemos que hacer en ciertas situaciones aunque parezcan difíciles o que van contracorriente.
-Ya sabéis VUESTRA TAREA: identificar y plasmar situaciones de valentía en nuestros días
-También os invito a escuchar en silencio una de las piezas más conocidas  de SCHUBERT,un compositor austriaco del Romanticismo,es precisamente su AVE MARÍA,que lo disfrutéis.
https://youtu.be/Fh-Lpcdj9DE

Mirar bien esta imagen de la película " las crónicas de Narnia",que representa la valentía.Más adelante hablaremos de ella.

                                  

Hi, kids, how is it going? Are you full of energy for the new month? I bet you are! Here you have your tasks for this week, with the necessary instructions. Remember: you also have them on your school email. Ready? Steady? Go!
¡Hola, chic@s, ¿cómo os va? ¿Estáis con energía para comenzar el nuevo mes? ¡Apuesto a que sí!
Aqui tenéis vuestras tareas para esta semana, con las instrucciones necesarias. Recordad: también las tenéis en vuestro correo del colegio. ¿Preparados? ¿Listos? ¡Ya!

TAREAS INGLÉS 4º E.P. – SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO 2020

·         Copiamos el siguiente apartado de gramática, en el cuaderno de Inglés o donde estemos trabajando:

Demonstratives

-          This: “este”, “esta”à indica cercanía. Se utiliza en singular.

Ejemplo: This is a boat

-          These: “estos”, “estas” à indica cercanía. Se utiliza en plural.

Ejemplo: These are shells

-          That: “ese”, “esa”, “aquel”, “aquella” à indica distancia media/lejanía. Se utiliza en singular.

Ejemplo: That is a cave

-          Those: “esos”, “esas”, “aquellos”, “aquellas” à indica distancia media/lejanía. Se utiliza en plural.

Ejemplo: Those are rocks

·         Classbook página 54 ejercicio 2: escribimos la descripción de los lugares en los que se encuentran los piratas (son 6, una por imagen). Utilizamos los demostrativos y el verbo “to be”: this is/that is/these are/those are. Lo escribimos en el cuaderno o donde estemos trabajando.

·         Activity Book página 43 ejercicio 4: completamos diciendo lo que es cada cosa. Utilizamos this is/these are

·         Activity Book página 44: ejercicio 1: para este ejercicio utilizamos Blinklearning: escuchamos las descripciones y, junto a cada número, ponemos la letra de la imagen que corresponda. Podemos escucharlo tantas veces como lo necesitemos; ejercicio 2: mirando a las imágenes, y teniendo en cuenta la distancia, rodeamos la opción correcta;

ejercicio 3: escribimos frases sobre lo que vemos en cada imagen: utilizamos this is/that is/these are/those are

¿QUIERES HACER UNOS DESPLAZAMIENTOS Y JUGAR A LAS SIETE Y MEDIA?

Hola chicos, ¿qué tal estáis?

¡¡¡Vamos a por la primera semana de mayo!!! 

 

Esta semana os propongo hacer una serie de desplazamientos con un poquito de material y el juego de las siete y media, un juego tradicional.

1. DESPLAZAMIENTOS.

Material: cuatro botellas de agua, cuatro botes de tetrabrik o cualquier material que podamos utilizar como pequeñas columnas o marcas en el suelo.

Una vez que tengamos el material, solo nos falta buscar el mejor espacio de la casa para poder hacer los desplazamientos.

Calentamos un poquito todas las partes del cuerpo: cabeza, hombros, brazos, cintura, rodillas, tobillos… 

Ya estamos preparados para comenzar.

Colocamos las cuatro botellas de agua en fila, separadas unas de otras y hacemos los siguientes desplazamientos en zig-zag:

 

o  De pie: ida y vuelta hacia delante, ida y vuelta hacia atrás, ida hacia delante y vuelta hacia atrás; y al revés.

o Desplazarse a cuadrupedia (cuatro patas) se puede repetir la misma secuencia que antes.

o   Desplazarse lateralmente.

o  Desplazarse a pata coja: ida a pata coja y vuelta andando hacia atrás; ida lateral y vuelta pata coja…

o  Desplazarse pasando las botellas con las piernas abiertas sin tocarlas.

Estos son algunos ejemplos de desplazamientos, pero se pueden  combinar, elegir los ejercicios que más os gusta, añadir otros e incluso poner más botellas y algún obstáculo.

Acordaros de descansar un poquito en cada ida y vuelta o en cada dos idas y dos vueltas, vosotros lo vais viendo.

Si tenéis espacio y material, podéis hacer dos filas paralelas y hacer el ejercicio con alguien de tu familia a la vez  ¿quién es el más habilidoso? ¿Y el más rápido? Sin hacer trampas!!!

Os dejo un pequeño ejemplo es este video.

2. JUEGO TRADICIONAL DE LAS SIETE Y MEDIA.

El juego de las siete y media es un juego tradicional, de habilidad y coordinación. El objetivo del juego es conseguir un total de siete puntos y medio. Se jugaba en un tablero de madera con siete casillas, enumeradas del 1 al 7, pero nosotros vamos a adaptarlo jugando en el suelo y con cuatro casillas. Cuando la ficha cae en una casilla, ganas la puntuación que indica el número de ésta y cuando cae en cualquier línea, consigues medio punto.

Es un juego muy fácil y divertido.

Material:

•  Cinta de carrocero o adhesiva.
• 3 Tapas de tarros de cristal envueltas con cinta adhesiva, pompones, tapones, pelotas hechas con calcetines… algo que puedas tirar sin rallar el suelo.

Para jugar se dibuja en el suelo un cuadrado de 60 x 60 cm con la cinta de carrocero y se hace una cruz en el interior para dividir en cuadrado en cuatro partes. Cada uno de estos cuadrados se enumera del 1 al 4 con la cinta o se coloca un papel con la puntuación en cada uno de ellos.  

Una vez que tengamos las 3 fichas, marcamos una línea desde la que queremos lanzar.

Os dejoun ejemplo es la fotografía.

Primero tenéis que saber el número de jugadores y el orden en el que vais a tirar. El orden de tiradas lo podéis establecer con el juego de “piedra papel o tijera” o con alguna retahíla que cantamos en las clases de educación física “en un café se rifa un pez al que le toque…” o “en la casa de Pinocho solo cuentan hasta ocho…”.

Después tenéis que acordar si jugáis a una ronda, es decir, tres tiradas cada jugador y termina la partida; o decidís a cuantas rondas queréis jugar.

• Quien se acerque más a las siete y media o quien consiga la puntuación exacta, ganara la partida.
• Si te pasas de las siete y media, pierdes la partida o comienzas de cero, lo que acordéis.
• Cada jugador tiene tres intentos, es decir, tres fichas, pero no está obligado a lanzar las tres, puede utilizar una o dos fichas y “plantarse”.
• A igualdad de puntos, gana quien ha tirado antes. 

Espero que os guste y a ver quién tiene mejor puntería. 
Os dejo un video por si queréis echar un vistazo, es un poco largo, pero nos explica muy bien el juego y sus variantes en cuanto a material.

Muchas gracias a los alumnos y a la familia por los comentarios que estáis haciendo en los cuestionarios y por todos los correos que me enviáis (dibujos, fotos, videos…) enhorabuena por el esfuerzo y la implicación!!! 

Siempre que me enviéis fotos o videos, decirme si puedo publicarlo, por favor. 

Espero que disfrutéis de estas dos propuestas y no os olvides de rellenar el cuestionario para saber si os ha gustado. 

Nos vemos la próxima semana, mucho ánimo.

Hi, everyone! How are you all? Here you have the answers for your tasks from April 27th to April 30th. Keep on working this way!!! ¡Hola a tod@s! ¿Cómo estáis? Espero que tod@s bien. Aquí tenéis las respuestas para las tareas de esta semana. ¡Seguid trabajando así de bien! SOLUCIONES 4º PRIMARIA – SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 1 DE MAYO • Tener copiado el vocabulario. • Tener copiada la gramática: there is/there are. • Tener escuchada y leída la historia: páginas 52/53 del Classbook. Classbook pág. 54: listen and say which picture: 1. 4 2. 3 3. 1 4. 2 Activity Book pág. 43 exercise 1: 1. D 2. B 3. F 4. A 5. E 6. C Activity Book pág. 43 exercise 3: cualquier respuesta que pongáis es correcta

LOS POLÍGONOS

Hoy comenzamos tema nuevo en matemáticas: LOS POLÍGONOS. Seguro que os acordáis de todo lo visto el curso pasado, para recordarlo y ayudaros a comprender un poco mejor este tema os proponemos estos dos vídeos. Los tenéis también en la tarea de matemáticas de classroom. Esperamos que disfrutéis de ellos y os resulten útiles.