FONSOFOLK, Toño Clavel

El jueves, 17 de enero, profesorado y alumnado del CEIP Joaquín Díaz disfrutaron de una magnífica exposición y pudieron entrevistar a Toño Clavel, propietario de los objetos expuestos.

Toño Clavel es todo un personaje digno de admiración. Ha trabajado desde los 12 años, su profesión actual es frutero, pero tiene una maravillosa afición que le ha llevado a ser todo un experto en la tradición musical castellana: coleccionar instrumentos. Disfrutamos de la exposición de buena parte de ellos, de conocer sus nombre y características y de escuchar sus sonidos en la Casa de la Cultura de nuestra localidad.

alumnado: -Ya vemos que le encanta la música ¿qué tipo de música prefiere?

Toño Clavel: -La música tradicional castellana.

A. -¿Cómo surgió la idea de hacer esta exposición?

T.C. -Yo estaba exponiendo en mi pueblo y una persona conocida de la Cistérniga vio la exposición. Como trabajaba en la Casa de la Cultura me propuso hacerla también aquí.

A.-¿Cuántos años lleva coleccionando instrumentos musicales?

T.C.-Como siempre me han gustado los instrumentos, cuando tuve suficiente dinero me compré una dulzaina: fue el primer instrumento que adquirí, tenía entonces 24 años. Llevo unos 25 años coleccionando, pero lo hago más en serio desde hace 10 años.

A.-¿Todos los instrumentos son comprados?

T.C.-No todos. Algunos son de mi familia y otros los he fabricado yo mismo.

A.-¿Cuántos instrumentos tiene?

T.C.-En esta exposición hay 108, pero ¡tengo más!

A.-¿Cuál es su instrumento preferido?

T.C.-La dulzaina, pero también me gustan muchísimo los "instrumentos de pobres" y las panderetas.

A.-Muchas gracias por atendernos ¿desearía añadir alguna información a esta entrevista?

T.C.- Sí. Mi gusto por la música viene de familia. Cuando era pequeño en casa solo se veía la primera cadena de televisión (entonces solo había dos), así que, en vez de ver la tele, muchas veces nos reuníamos para tocar y cantar: es un recuerdo precioso y siento que ahora ya no se hace música en familia.

Ciencias naturales. El reino de los Hongos

REINO DE LOS HONGOS

   El reino de los hongos, también llamado Fungi, es un reino dentro de los cinco reinos de los seres vivos. Por lo tanto, diremos que los hongos son seres vivos, pero OJO NO SON VEGETALES NI ANIMALES. Estos son reinos diferentes de los hongos.

Los hongos a diferencia de los vegetales son heterótrofos (no pueden fabricar su propio alimento), por lo tanto no pueden realizar la fotosíntesis.

 Hay aproximadamente 1,5 millones de especies diferentes de hongos en la Tierra, incluso más.

           ¿QUÉ ES UN HONGO?

   Vamos a dar una definición: un hongo es un ser vivo, pluri o unicelular (formados por una o más de una célula), que tienen células descomponedoras; pudren cosas y el producto resultante de esta descomposición lo absorben, son inmóviles y suelen vivir en lugares húmedos.

 La ciencia que estudia los hongos se llama Micología, y los encargados de estudiar los hongos se llaman micólogos.

  Como pudren las cosas de las que se alimentan, algunos hongos son perjudiciales, por ejemplo los de las plantas, algunos destruyen los tejidos de la piel.  

                                                                 

p

 También hay hongos muy beneficiosos, como es el caso de la penicilina, el primer antibiótico usado por los humanos, y aquellos usados en la fermentación de muchos productos como el queso, la cerveza y los panes.

  También tenemos hongos microscópicos, es decir, que no se ven a simple vista y haría falta un microscopio para poder verlos. La mayoría son unicelulares, como es el caso de las levaduras, pero también hay hongos pluricelulares como los mohos.   

¿CÓMO COMEN LOS HONGOS?

   A diferencia de las plantas que fabrican su propio alimento, los hongos son como versiones en miniatura de nuestro estómago. Los hongos comen porque descomponen o pudren los nutrientes de otros seres vivos, animales o plantas, que luego pueden absorber. Esta estrategia de alimentación significa que siempre los hongos viven sobre su comida.

REINO FUNGI

Este reino está formado por todos los hongos, sus características son:

Ø No son plantas, ya que no pueden fabricar su propio alimento, estos se alimentan de restos de otros seres vivos, tales como animales y plantas.

Ø Se diferencian de los animales en que no tienen órganos de los sentidos y no pueden desplazarse.

Ø  La parte reproductora de algunos hongos es la seta, (cualquier especie de hongo con forma de sombrero sostenido por un pedicelo). Algunas setas como el champiñón o el níscalo son comestibles, pero existen otras especies que son muy venenosas.

Ø El moho que crece sobre un trozo de pan húmedo o de alguna fruta, es un hongo.

  

LAS SETAS

    Todos conocemos las famosas setas. Bueno pues las setas son la parte reproductora de ciertos hongos. Los hongos con setas se reproducen por esporas que están en las setas. Estos hongos no podrían reproducirse sin las setas.

Es, como se puede apreciar, una parte reproductora enorme, comparándola con el hongo, al que solo le faltaría un mecelio.

 Lógicamente no todos los hongos tienen setas. Los hongos con los que se fabrican algunos quesos no tienen.

                  

              

                            

                         

               RECOGEMOS SETAS

  Una actividad muy extendida en España es la de recoger setas. En los bosques de las diferentes regiones españolas encontramos una gran variedad de setas, entre las que hay comestibles y tóxicas. Es muy importante tener conocimientos y saber diferenciar las distintas especies para evitar problemas graves de salud.

  Para recoger setas se necesita llevar algunos utensilios que permitan conservarlas y mantenerlas en buen estado hasta llegar a casa:

Ø  Una buena navaja para cortar las setas.

Ø  Una cesta de mimbre para guardar las setas que se vayan recogiendo. Este tipo de cestas permite que las esporas que caen de las setas recogidas caigan al suelo y germinen.

Ø Un cepillo de cerdas suaves para retirar la tierra de las setas, manteniendo así la cesta lo más limpia posible.

                   

                       

ALGUNAS SETAS

                                    

PUCHEUELO BLANCO

 Nace sobre troncos y tocones de chopos principalmente. Es una buena seta comestible, y es una de las más conocidas y consumidas por su fácil identificación y abundancia en los bosques de Castilla y León.

                       CHAMPIÑÓN SILVESTRE

 

   Es una de las setas más conocidas y recolectadas de España. Presenta un sombrero de color blanco que tiende hacia un tono grisáceo y con un tamaño entre los 3 y 12 cm. Es una seta de olor y sabor muy agradable que aparece desde el final de la  primavera   hasta el otoño.

                                  NÍSCALOS

 El níscalo es otra de las setas comestibles más comunes de España, por su buen sabor y abundancia. Es reconocible por su sombrero convexo, quebradizo y carnoso y puede llegar a tener hasta 15 cm de diámetro. Su color es anaranjado y pueden aparecer algunas manchas verdes. Aparece en la temporada de otoño y principios de invierno.

       

       

TRUFA NEGRA

 La trufa negra es un seta subterránea de color marrón-negro y superficie verrugosa, que es muy apreciada por gran valor en la cocina. Se recolecta con la ayuda de perros adiestrados para  localizarlas en terrenos calizos entre las raíces de los árboles. Para que la trufa fructifique son estrictamente necesarias las lluvias de julio y agosto, la recolección de esta seta se  lleva a cabo desde primeros de diciembre hasta el mes de marzo.

     

                 LACTARIUS INDIGO 

 Este hongo se encuentra en bosques de pinos de América y Asia. Cuando el hongo es cortado, la leche que surge de su interior es de un hermoso azul índigo que lentamente se vuelve verde mientras se expone al viento. Aunque se vea venenosa es muy comestible.

REBOZUELO

 Es una seta excelente para consumir, muy carnosa, con un sabor afrutado y un toque amargo en ocasiones. El rebozuelo podemos encontrarlo en otoño en bosques, hayas y pinos.                                                                          

  

AMARITA MUSCARIA

Es una especie que nos  remite a los cuentos de hadas, gnomos y duendes, pero es tóxica. También se la conoce como “matamoscas”, ya que se caracteriza porque puede paralizar a los insectos que entran en ella. Esta seta mortal aparece a principios de otoño en toda España.

         

AMARITA VERNA

Otra especie de amarita, también llamada oronja blanca, es también tóxica. Si se come puede resultar mortal; y para personas no expertas es fácil confundirla con los champiñones. Su color es blanco y su sombrero es redondo.

CON UN RAP APRENDE A RECICLAR

En la función de fin de trimestre, el alumnado de cuarto se empeñó en enseñarnos a reciclar y para ello se compuso un rap que resultó ser un gran éxito. Sería una pena que ese esfuerzo cayese en el olvido, por eso hemos decidido publicarlo en nuestro periódico. Esperamos que pequeños y mayores lo canten y se animen a ponerlo en práctica.  Tutoras de 4º.

EL RAP DE RECICLAR

Escucha colega,

únete a mí,

salvar el planeta

es fácil así.

Si tu padre o tu madre

no saben reciclar

con este rap

tú les vas a enseñar.

CON EL RAP, EL RAP,

EL RAP DE RECICLAR.

MAYORES Y PEQUEÑOS

VAMOS A CANTAR.

¡EL RAP DE RECICLAR!

AZUL

Oye, cartón

¿no sabes dónde ir?

¡No te preocupes!

Te lo voy a decir.

Al contenedor azul

tendremos que tirar

papel y cartón

que no vamos a usar.

NARANJA

El aceite usado

contamina el agua

échalo en la botella

de plástico y cerrada…

¡¡¡al contenedor naranja!!!

Con ese aceite

se puede hacer jabón,

si no te lo crees

pregunta a algún mayor.

ROJO

Si ves una cruz roja

será de una farmacia

allí puedes dejar

medicinas caducadas…

jarabes que no tomas

y todas las pastillas

¡no las tires por ahí,

que ellos las reciclan!

GRIS:

Y llega el gris

Lo debes utilizar

Las pilas se reciclan

Para no contaminar

Redondas o alargadas

 no se te acabarán

aunque sean pequeñas

la vida alargarás.

MARRÓN:

Hum! Que rico

La fresa, el melón y el platanito

Me lo como

Y después ¿dónde lo tiro?

Contenedor marrón

“Sin ton ni son”

Allí va la comida

que ya no como yo.

VERDE:

Eh! Chaval a dónde vas

Con esa botella de cristal

El contenedor vede

Tendrás que buscar

Bebe tranquilo y ya verás

Cuando lo hayas terminado

AMARILLO                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

El contenedor amarillo

está para reciclar

botellas bolsas, latas

Y de los tarros, las tapas.

Si estos y otros plásticos,

no queremos que acaben en el mar,

ballenas, delfines y peces,

su vida vas a salvar.

BLANCO

Para  reciclar, ir al punto limpio,

si no sabes dónde está, yo te lo indico,

armarios, camas y hasta una televisión,

es lo puede transportar el camión.

En el punto limpio encontrarás,

muchos contenedores para reciclar,

lo que no utilices deberás llevar

para el medio ambiente ayudar.

MORADO

La ropa vieja has de reciclar,

si lo que tú quieres es ayudar,

no la tires al verde ni al azul,

hay gente que la necesita como tú

Falda, vaquero, blusa o cinturón,

admito todo hasta un pantalón.

zapatos, zapatillas, chancletas o bolsón,

sudadera, camisa, pijama y albornoz.

Video sobre "El niño que no paraba de hablar en clase"

cuidando el entorno

POCO A POCO

APRENDEMOS A CUIDAR EL ENTORNO...

Estamos tan acostumbrados a ser descuidados con nuestro entorno que ¡ni nos damos cuenta de que lo hacemos! Por eso hemos decidido empezar por hacernos conscientes de lo que no hacemos bien.

Empezamos por un lugar muy conocido y en el que lo pasamos muy bien: el patio del colegio.

1º.-Miramos bien y nos damos cuenta de todo aquello que no debería estar en el patio.

2º.-Recogemos lo que hemos encontrado.

3º.-Clasificamos el residuo para saber a qué tipo de contenedor debería haber ido.

4º.-Pensamos si alguno de estos objetos podría tener una segunda vida.

5º.-En casa ponemos en marcha nuestra creatividad y hacemos nuevos objetos con otros viejos.

6º.-Contamos a nuestros compañeros lo que hemos hecho.

7º.-Hacemos una exposición en clase con lo que hemos creado.

Trabajamos las emociones

Cómo enseñar a los niños a escuchar a los demás

Comunicar es saber escuchar. Algo que parece tan simple y en cambio se torna tan complicado. Y esto es aplicable tanto a niños como a adultos. Pero si conseguimos que nuestros niños/as aprendan a escuchar desde pequeños, les será mucho más fácil desarrollar esta habilidad de mayor. 

Escuchar a los demás requiere dos cosas: tiempo e interés. Y los niños son por naturaleza impacientes. Se distraen con facilidad. No es que no quieran escuchar a los demás. Es que si pierden el interés, dejarán de escuchar.  Si no entienden lo que escuchan, dejarán de atender.

En clase hemos realizado la siguiente actividad, que vamos a intentar mantener durante todo el curso. Hemos preparado dos sillas: en una hay dibujada una boca y en otra una oreja. Cuando tenemos que resolver algún problema que ha surgido entre compañeros, los afectados deben salir y sentarse en estas sillas. Primero, el que está sentado en la boca puede hablar y exponer su postura. El compañero sentado en el oído debe escuchar, pero nunca hablar, respetando así a su compañero. Después cambiamos de lugar.
 Es una forma atractiva y muy eficaz de enseñar a escuchar y a la vez resolver pequeños conflictos.

“MENUDO TINGLADO” EN LA CASA DE LA CULTURA

División de opiniones entre el alumnado sobre la actuación del grupo de teatro, que representaba la obra “El Mago de Oz”.

           

El pasado viernes día nueve de noviembre, el alumnado de primaria del CEIP “Joaquín Díaz” de la Cistérniga, acompañado por buena parte del profesorado, asistió a la representación teatral que tuvo lugar en la Casa de la Cultura de esa misma localidad.

            La compañía “Menudo Tinglado” representaba la obra “El Mago de Oz” y, tras el paseo desde el colegio hasta el teatro, todos tenían muchas ganas de vivir la maravillosa historia que llevó a la protagonista, Dorita, a ese mundo de fantasía.

            La actuación estuvo bien y todos destacaban la interpretación del actor que interpretaba al león del cuento. Sin embargo, la compañía no contaba con micrófonos por lo que tanto las canciones como buena parte del diálogo resultaron inaudibles.

           

Consultado el alumnado tras el espectáculo, hubo división de opiniones a la hora de calificarlo: la mitad del alumnado aprobaba el espectáculo –a algunos les pareció estupendo-, mientras que la otra mitad consideraba que no había merecido la pena y que era claramente mejorable.

            Las representaciones teatrales dirigidas al público infantil resultan una ocasión estupenda para que niñas y niños aprendan a disfrutar y a comportarse adecuadamente durante estas actividades culturales, pero para ello -siempre en opinión de esta reportera- no solo han de ser buenos obra y actores, sino también los medios técnicos. En esta representación el sonido o, mejor dicho, la ausencia del mismo, echó a perder el espectáculo.